李老师重重地敲了下讲桌，试图唤回学生们的注意力，可学生们陷入了躁动之中。
长期的理论性学习，使得他们心底的渴望愈发强烈，留恋着门外的打斗场面，没有回过神来。
“泼妇，稍微安静一些，不要打扰我的课程。”李老师气不打一处来，猛地推开前门，高声嚷嚷道。
赵琢影借此混乱的时机，迅速翻看起了破破烂烂的课本，若能找出李老师的真正目的，那就再好不过。
后半部分的内容晦涩难懂，几乎都是由鬼画符来代替，语言上显然是无法描述，他暂时也看不出头绪。
于是他翻到了第一页，望着“诡象的觉醒、开发以及运用”，认真地研究起来。
所谓觉醒，与他惯有的认知相差无几，通过生前掌握的灵感，觉醒出来的诡象强弱亦有不同。
不过需要注意的是，即便是高灵感之人，也有马失前蹄
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